Proiectul privind Îvățământul Secundar (ROSE) – Schema de Granturi pentru Licee. Beneficiar: Liceul Tehnologic Special „Beethoven” Craiova.
Titlul subproiectului: Pregătire specială, pentru elevi cu cerințe speciale. Acord de grant nr. 376/SGL/R II/01.10.2018
Anexă 6 – Formulare pentru achiziția de bunuri, lucrări şi servicii, altele decât consultanță (inclusiv instruire)
Proiectul privind Îvățământul Secundar (ROSE) – Schema de Granturi pentru Licee
Beneficiar: Liceul Tehnologic Special „Beeethoven” Craiova
Titlul subproiectului: Pregătire specială, pentru elevi cu cerințe speciale
Acord de grant nr. 376/SGL/R II/01.10.2018
FORMULAR DE SPECIFICAȚII TEHNICE – Achiziția de servicii
Denumirea achiziției: Şcoala de Vara 2022
Descriere generală: Şcoală de vară de 5 nopți, pentru 30 elevi şi 4 profesori insotitori, la Brasov sau împrejurimi, cu servicii de cazare şi masă în perioada 29.08.2022 – 03.09.2022. Locație: Mun. Gorj sau pe o rază de 10 km. Participanți: 30 elevi cu dizabilități şi 4 profesori insotitori.
INVITAȚIE DE PARTICIPARE pentru achiziția de servicii – 27.07.2022
Beneficiarul Liceul Tehnologic Special „Beeethoven” Craiova a primit un grant în cadrul Schemei de Granturi pentru licee ROSE şi intenționează să utilizeze o parte din fonduri pentru achiziția serviciilor de şcoală de vară.
Ofertele se depun până la data 08.08.2022, ora 12.00 la adresa: Str. Beethoven, nr. 2, Craiova, jud. Dolj, sau pe e-mail: csbeethoven@yahoo.com. Persoană de contact: Grama Cristian
Obiectivul general al proiectului: Dezvoltarea cunoştințelor şi abilităților necesare promovării examenului de bacalaureat, profesionalizării şi integrării sociale ale elevilor cu nevoi speciale din Liceul Tehnologic Special “Beethoven” în cadrul unui program integrat centrat consiliere, psihoterapie, artterapie şi acțiuni remediale
Obiectivul general al proiectului corespunde cu obiectivele strategice asociate Ței 2 din PAS, şi anume:
Sunt propuse a fi realizate aplicând următoarele măsuri: Adaptare şi planificare coerentă de conținuturi, competențe, metode vizând creşterea atractivității orelor, Aplicarea curriculumului la clasă pe bază de metode didactice moderne, inclusiv prin utilizarea instruirii asistate de calculator, Diversificarea metodelor de evaluare, Asigurarea serviciilor de consiliere psihopedagogică, de orientare personală şi profesională pentru elevi şi părinți, Pregătirea specială a elevilor claselor terminale pentru examenul național de Bacalaureat: cls. a XII–a, Inițierea şi derularea unor proiecte şi programe cu caracter cultural-artistic cu rol în dezvoltarea creativității elevilor.
OS1. Creşterea cu 25% a gradului de participare activă a elevilor la activitățile pedagogice şi de sprijin în vederea creşterii ratei de promovabilitate la examenul de Bacalaureat de minim 5% până la sfârşitul proiectului
OS2. Implicarea unui număr de 36 elevi în activități de dezvoltare socio-emoțională si extracurriculare în vederea creşterii motivației acestora față de propria formare educațională şi profesională
OS3. Realizarea unui sistem de predare învățare pentru 36 elevi cu dizabilități pe parcursul implementării acestui proiect bazat pe pedagogia interactiva şi pe utilizarea tehnologiilor şi instrumentelor moderne, şcoala de vară care să conducă la minim: o scădere cu 2% a ratei de abandon, o crestere de 2,88% a absolventiîlor din clasele terminale şi o creştere de minim 15% a ratei de participare la examenul de bacalaureat.
in Liceul Tehnologic Special “Beethoven” în cadrul unui program integrat centrat consiliere, psihoterapie, artterapie şi acțiuni remedialeObiectivul general al proiectului corespunde cu obiectivele strategice asociate Țintei 2 din PAS:
Obiective specifice:
Activitățile remediale se desfăşoară la disciplinele Limba Română, Matematică şi Biologie, având ca scop pregătirea mai bună a celor 36 elevi la competențele specifice, prin activități inovative, creative şi atractive, folosind mijloace multimedia, laptop, tabletă, videoproiector, soft video de conversie în Limbaj Mimico-Gestual.
Pregătirea suplimentară la Limba Română
Activitatea de pregătire suplimentară îşi propune în concordanță cu cele 3 obiective ale proiectului să îi pregăteasca mai bine pe cei 36 elevi la competențele de limba română, prin activități inovative, creative şi atractive, ce cu siguranța vor spori la elevi motivația şi perseverența în învățare.
Se vor folosi mijloace multimedia în predare, Laptop, tabletă, video-proiector, soft video de conversie a cuvintelor din limba română în Limbaj Mimico-Gestual. Activitatea se va realiza pe fundamente pedagogice moderne, de tip constructivist, se va face apel la transdisciplinaritate. Dat fiind că majoritatea elevilor sunt surzi şi funcționează mai ales pe partea concretă, se vor utiliza metode inovative de predare – invatare, care să le înlăsnească achiziția competențelor.teasca mai bine pe cei 36 elevi la competențele de limba română, prin activități inovative, creative şi atractive, ce cu siguranța vor spori la elevi motivația şi perseverența în învățare. Se vor folosi mijloace multimedia, soft video de conversie a cuvintelor din limba română în Limbaj Mimico-Gestual.
Pregătirea suplimentară la Matematică
Activitatea de pregătire suplimentară îşi propune în concordanța cu cele 3 obiective ale proiectului să îi pregătească mai bine pe cei 36 elevi la competențele specifice disciplinei matematică, prin activități inovative, creative si atractive, ce au ca scop cresterea motivației elevilor si perseverența in invatare.
Se vor folosi mijloace multimedia în predare, Laptop, tabletă, video-proiector, soft video de conversie a cuvintelor din limba română in Limbaj Mimico-Gestual. Activitatea se va realiza pe fundamente pedagogice moderne, de tip constructivist, se va face apel la transdisciplinaritate mai ales că este o activitate suplimentară de pregătire.u0103 mai bine pe cei 36 elevi la competențele specifice disciplinei matematică, prin activități inovative, creative şi atractive, ce au ca scop creşterea motivației elevilor şi perseverența în învățare. Se vor folosi mijloace multimedia, soft video de conversie în Limbaj Mimico-Gestual, pe fundamente pedagogice moderne de tip constructivist.
Pregătirea suplimentară la proba E (biologie) a examenului de bacalaureat
Activitatea de pregătire suplimentară îşi propune în concordanță cu cele 3 obiective ale proiectului să îi pregătească mai bine pe cei 36 elevi la competențele specifice disciplinei probei E (biologie), prin activități inovative, creative şi atractive.
Se vor folosi mijloace multimedia in predare, Laptop, tabletă, video-proiector, soft video de conversie a cuvintelor din limba română in Limbaj Mimico-Gestual. Dat fiind ca majoritatea elevilor sunt surzi si functioneaza mai ales pe partea concreta, se vor utiliza metode inovative de predare – invatare, care sa le inlesneasca achizitia competentelor. Activitatea se va realiza pe fundamente pedagogice moderne, de tip constructivist, se va face apel la transdisciplinaritate mai ales ca este o activitate suplimentară de pregatire.u0103 îii pregătească mai bine pe cei 36 elevi la competențele specifice disciplinei probei E (biologie), prin activități inovative, creative şi atractive. Se vor folosi mijloace multimedia, soft video de conversie în Limbaj Mimico-Gestual. Activitatea se va realiza pe fundamente pedagogice moderne de tip constructivist.
Programe de consiliere – servicii de psihoterapie
Beneficiarii direcți vor fi cei 36 elevi cu dizabilități ce vor participa la toate cele 3 activități de consiliere individuală, psihoterapie de grup şi art-terapie. Beneficiari indirecți vor fi: familiile elevilor, societatea şi ceilalți elevi şi profesori din şcoală ce interacționează cu participanții la proiect.ştere şi dezvoltare personală prin intermediul psihoterapiei cu psiholog cu drept de liberă practică avizat de Colegiul Psihologilor, ce poate comunica în limbaj mimico-gestual cu elevii surzi, vor avea următoarea structură:
Beneficiarii direcți vor fi cei 36 elevi cu dizabilități ce vor participa la toate cele 3 activități de consiliere individuală, psihoterapie de grup şi art-terapie.
Activitățile extracurriculare cuprind 4 ateliere săptămânale, propunându-şi ca cel puțin 12 elevi să-şi îmbunătățească competențele artistice şi creative.
ATELIER DE DANS
Îmi propune ca cel puțin 12 elevi săptămânal să-şi îmbunătățească competențele artistice în domeniul dansului, prin care să obțină rezultate şi satisfacții crescute la nivel județean şi național care să le crească motivația pentru implicare şi creşterea perseverenței în activitatea de învățare astfel încât să-şi finalizeze studiile şi să obțină performanțe satisfăcătoare la examenele finale.
Această finalitate este asociată Obiectivului 2 al proiectului, elevii vor avea performanțe şi astfel vor avea o motivație şi o satisfacție crescută ce va fi valorificată in activitatile remediale si de pregatire scolare. Activitățile artistice au rolul de a spori creativitatea elevilor şi nevoia de îmbunătățire continuă a calității actului artistic. Echipa de dans şi teatru va organiza spectacole ce vor fi prezentate în public, dar vor participa şi la diverse competiții locale, naționale, internaționale. Rezultatele şi premiile obținute de echipa artistică a şcolii în acest domeniu artistic la elevii surzi au existat permanent de peste 20 ani şi sunt dovadă că aceste activități sunt preferate de elevi.
După primul an în care s-au derulat aceste ateliere de dans, rezultatele au fost următoarele:
După primul an în care s-au derulat aceste ateliere, rezultatele au fost:
ATELIER DE TEATRU ŞI PANTOMIMĂ
Îmi propune ca cel puțin 12 elevi săptămânal să-şi îmbunătățească competențele artistice în domeniul teatrului, prin care să obțină rezultate şi satisfacții crescute la nivel județean şi național care să le crească motivația pentru implicare şi creşterea perseverenței în activitatea de învățare astfel încât să-şi finalizeze studiile şi să obțină performanțe satisfăcătoare la examenele finale.
Această finalitate este asociată Obiectivului 2 al proiectului, elevii vor avea performanțe şi astfel vor avea o motivație şi o satisfacție crescută ce va fi valorificată in activitatile remediale si de pregatire scolare. Activitățile artistice au rolul de a spori creativitatea elevilor şi nevoia de îmbunătățire continuă a calității actului artistic. Echipa de dans şi teatru va organiza spectacole ce vor fi prezentate în public, dar vor participa şi la diverse competiții locale, naționale, internaționale. prin care să obțină rezultate şi satisfacții crescute la nivel județean şi național. Echipa de dans şi teatru va organiza spectacole ce vor fi prezentate în public, dar vor participa şi la diverse competiții locale, naționale, internaționale. Rezultatele şi premiile obținute de echipa artistică a şcolii în acest domeniu artistic la elevii surzi au existat permanent de peste 20 ani şi sunt dovadă că aceste activități sunt preferate de elevi.
Clubul de obiecte handmade şi din materiale reciclabile
Îmi propune ca cel puțin 12 elevi săptămânal să-şi îmbunătățească competențele artistice în domeniul handmade şi realizarea de obiecte decorative, prin care să obțină rezultate şi satisfacții crescute la nivel județean şi național care să le crească motivația pentru implicare şi creşterea perseverenței în activitatea de învățare astfel încât să-şi finalizeze studiile şi să obțină performanțe satisfăcătoare la examenele finale.
Elevii vor avea performanțe şi vor avea motivație şi satisfacție crescută, îşi vor dezvolta creativitatea, finalități ce sunt asociate OS 2 al proiectului.
Clubul hand made va oferi oportununități elevilor cu dizabilități să obțină premii, să călătorească la concursuri şi festivaluri, să îşi comercializeze obiectele realizate la târguri locale meşteşugăreşti.
Cerc de sculptură
Îmi propune ca cel puțin 12 elevi săptămânal să-şi îmbunătățească competențele de manualitate şi cele artistice prin care sa obțină rezultate şi satisfacții crescute la nivel județean şi național care să le crească motivația pentru implicare şi creşterea perseverenței în activitatea de învățare astfel încât să-şi finalizeze studiile şi să obțină performanțe satisfăcătoare la examenele finale. Elevii vor avea performanțe şi astfel vor avea o motivație şi o satisfacție crescută, finalități ce sunt asociate Obiectivului numărul 2 al proiectului. obțină rezultate şi satisfacții crescute la nivel județean şi național.
Echipa de proiect va organiza o Şcoală de vară într-o locație stabilită ulterior pentru 15 elevi în fiecare din cei 4 ani, prin care îi va integra în diverse evenimente naționale, pentru a le pune in valoare competențele şi realizările în special cele acumulate la activitățile extracurriculare şi astfel să fie promovați ca persoane capabile, pregătite şi utile societății.
Activitatea are ca scop dezvoltarea şi promovarea celor 36 elevi cu dizabilități ca persoane pregătite cu rezultate bune în acord cu obiectivele 1, 2, 3.
Fiecare grup de 15 elevi va participa la activitățile şcolii de vară impreuna cu 2 profesori însoțitori, ce se vor ocupa şi de formarea lor pe timpul acestei şcoli ce va dura 6 zile. Pe parcursul şcolii de vară se vor organiza ateliere de lucru la care vor fi invitați şi vizitatorii să participe şi să interacționeze, expoziții, spectacole de dans şi teatru.u0103rile acumulate la activitățile extracurriculare.
Fiecare grup de 15 elevi va participa la activitățile şcolii de vară împreună cu 2 profesori însoțitori. Pe parcursul şcolii de vară se vor organiza ateliere de lucru, expoziții, spectacole de dans şi teatru.
